ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ПСО, ПСА ,ПД 1 КУРСА   ЛЕКЦИИ СОГЛАСНО РАСПИСАНИЮ .

Тема № 2.3 Мораль как общечеловеческая ценность и социальный регулятор.

Категории морали.

Гражданственность и патриотизм.

1.Мораль как общечеловеческая ценность   и социальный   регулятор.

2.Категории морали.

3.Гражданственность. Патриотизм.

 

Мораль и ее категории

Этика – это философская наука, изучающая моральные нормы и принципы поведения человека в обществе.

Чтобы поближе познакомиться с предметом изучения этики, определим, что такое мораль и каковы ее категории.

Мораль – это система ценностей, принципов и норм поведения, которые регулируют взаимодействие людей в обществе.

Мораль включает в себя такие понятия, как долг, честь, совесть, достоинство, добро, зло и справедливость. В чем же заключается их смысл?

Категории морали:

• Долг. Наши обязанностями и ответственность перед другими людьми. Чувство долга указывает на необходимость соблюдения определенных норм и правил, которые способствуют гармоничному существованию в обществе.
• Честь. Особый нравственный статус или уважение, которое мы заслуживаем благодаря своим действиям и поведению. Человек с честью всегда поступает по совести и не нарушает моральные принципы.
• Совесть. Наш внутренний голос, который нам говорит о том, что правильно, а что нет. Она базируется на наших ценностях и моральных принципах и помогает нам принимать этически верные решения.
• Достоинство. Осознание собственной ценности и значимости как личности. Достоинство требует уважительного отношения к себе и окружающим людям, а также соблюдения высоких моральных стандартов.
• Добро. Благородство, милосердие, сострадание и желание делать добрые дела.
• Зло. Желание нанести вред или причинить боль другим людям.
• Справедливость. Принцип, согласно которому каждый человек должен получать то, что ему положено, а не больше или меньше.

Категории морали помогают людям жить в гармонии и согласии друг с другом, соблюдая правила и нормы, которые признаются в обществе. Без этих ценностей мораль становится хрупкой и общество теряет свою целостность и стабильность. Поэтому важно помнить о значении каждой из них и следовать им в своей жизни.

Функции морали

Значение морали и ее категорий для общества в целом или отдельного человека мы можем подчеркнуть в ее функциях.

Функции морали:

• Оценочная функция. Мораль помогает людям различать, что является правильным и неправильным в совершаемых ими действиях. Она предоставляет нам нравственные взгляды и оценки, позволяя нам судить о хорошем и плохом.
• Регулятивная функция. Мораль вырабатывает правила и стандарты поведения, которые помогают в межличностных и социальных отношениях. Она устанавливает ожидания и налагает ограничения на наше поведение, чтобы поддерживать порядок и гармонию в обществе.
• Воспитательная функция. Мораль играет важную роль в формировании нравственных ценностей и развитии у нас навыков морального рассуждения. Она помогает нам узнать, как правильно и грамотно реагировать на различные ситуации и принимать этически обоснованные решения.
• Контролирующая функция. Мораль способствует поддержанию социального контроля и предотвращению нарушений ее принципов. Она дает нам чувство ответственности и мотивацию соблюдать правила и нормы поведения. Когда мы нарушаем эти правила, этические принципы подталкивают нас к исправлению наших ошибок и возвращению на путь морали.

Все эти функции тесно взаимосвязаны и дополняют друг друга. Оценочная функция помогает определить, что является морально добродетельным или негативным, а регулятивная функция устанавливает правила, руководствуясь этими нормами. Воспитательная функция помогает нам усвоить эти нормы и рассуждать этически, а контролирующая функция содействует их соблюдению и поддержанию социального порядка.

Мораль и нравственность

Мораль и нравственность – два понятия, которые часто используются как синонимы, но имеют свои отличительные черты.

Общие черты

Отличительные черты

Оба понятия имеют отношение к поведению человека и его отношению к окружающему миру.

Мораль является общим понятием, в то время как нравственность – это индивидуальная черта каждого человека.

Мораль и нравственность являются важными компонентами формирования личности и определяют ее мировоззрение.

Моральные нормы и правила являются внешними для человека, в то время как нравственность проистекает из его внутреннего мира.

Они оба являются отражением культурных и социальных ценностей общества.

Моральные принципы формируются под воздействием общественных норм, в то время как нравственность зависит от индивидуальных убеждений и ценностей.

Исходя из вышесказанного мы можем сформировать определение понятия «нравственность».

Нравственность – это индивидуальная способность человека придерживаться моральных принципов в своей жизни.

Важнейшие принципы современной нравственной культуры личности

• Золотое правило нравственности гласит: «Поступай по отношению к другим так, как хочешь, чтобы они поступали по отношению к тебе». Этот принцип основан на взаимном уважении и сопричастности. Каждый человек должен стремиться обращаться с другими людьми так, как он хотел бы, чтобы с ним обращались.
• Моральная автономия личности означает способность принимать независимые моральные решения и отвечать за свои действия
• Гуманизм подразумевает уважение к каждому человеку как ценной индивидуальности и стремление к развитию гармоничных и добрых взаимоотношений между людьми.

Патриотизм и гражданственность

Патриотизм – это глубокая привязанность и преданность своей Родине.

Это не просто любовь к своей стране, но и готовность делать все возможное для ее блага и процветания.

Близким к патриотизму является понятие гражданственности.

Гражданственность – это чувство ответственности и приверженности к своей стране и ее гражданскому сообществу.

В чем мы можем найти проявления гражданственности? Во-первых, это участие в общественной жизни и деятельности государства через выборы, волонтерскую деятельность и поддержку общественных организаций. Во-вторых, это участие в развитии культуры своей страны, а также ее сохранение и передача национальной идентичности следующим поколениям. Кроме того, гражданственность подразумевает уважение к правам и свободам других людей и исполнение возложенных на личность обязанностей – соблюдение законов, уплата налогов, защита Отечества и т.д.

Тема № 2.4 Наука и ее функции.

Роль науки в современном обществе.

1.Наука. Функции науки. Возрастание роли науки в современном обществе.

2.Направления научно-технологического развития и научные достижения Российской Федерации.

Наука — это особая система достоверных знаний о закономерностях развития природы, общества, человека.

Наука ― творческая деятельность, направленная на получение, обоснование и систематизацию новых знаний (законов, понятий теорий).

Наука также является одной из сфер духовной культуры человека, важным социальным институтом, связанным с остальными сферами духовной жизни человека (особенно тесно – со сферой образования).

Также наука как сфера духовной жизни обладает собственной этикой науки, которая складывается из высших моральных ценностей, ориентации науки на высшее благо. Ядро научной этики – понимание свободы и социальной ответственности учёных в условиях возрастания роли науки во всех общественных сферах.

Например, в ситуации распространения коронавируса ученые, осознавая свою социальную ответственность, приступили к созданию вакцины и справились с поставленной задачей в достаточно короткий срок.

Наука как вид человеческой деятельности обладает рядом специфических особенностей:

1.     Применение особых (научных) методов познания окружающего мира (анализ, синтез, моделирование и т.д.);

2.     Стремление к объективности и достоверности: изучить мир таким, какой он есть, независимо от личности и интересов самого человека;

3.     Подверженность рациональной критике, проверяемость;

4.     Рациональность, связанная с непротиворечивостью, доказательностью и системностью.

Важнейшие функции науки в обществе:

Познавательная – создание и воспроизводство знаний;

Прогностическая – построение краткосрочного или долгосрочного прогноза на основе имеющихся данных;

Социально-производственная – социальное управление и развитие общества, участие в создании производства современного уровня;

Культурно-мировоззренческая – наполнение мировоззрения объективным знанием о природе и обществе для формирования человеческой личности как субъекта познания и деятельности; формирование определённой картины мира;

Образовательная – наполнение образовательного процесса, т.е. обеспечение конкретным материалом процесс обучения.

Виды наук

Наука подразделяется на множество отраслей знания, которые различаются между собой тем, какую сторону действительности, форму материи они изучают.

В зависимости от предмета и метода познания:

·        Науки о природе (естественные): естествознание, биология, химия, физика и др.

·        Науки об обществе (общественные): история, филология, политология, социология и др.

·        Науки о познании и мышлении (гуманитарные): психология, риторика, логика, гносеология, диалектика.

·        Технические науки (действие законов физики и химии в технических устройствах): механика, физика;

·        Точные науки (числа и количественные отношения): математика, информатика.

По отношению к практике:

·        Фундаментальные науки: отсутствует прямая ориентация на практику.

Задачей фундаментальных наук является познание законов, управляющих взаимодействием базисных структур природы. Фундаментальные научные исследования определяют перспективы развития науки.

·        Прикладные науки: присутствует непосредственная ориентация на применение результатов научного познания для решения производственных и социально-практических проблем.

Непосредственной целью прикладных наук является применение результатов фундаментальных наук для решения не только познавательных, но и социально-практических проблем. Так, современный этап научно-технического прогресса связан с развитием авангардных исследований прикладных наук: микроэлектроники, робототехники, информатики, биотехнологии, генетики и др.

Например, открытия в химии или биологии (фундаментальные науки) широко используются в генетике (прикладная наука) с целью селекционирования новых видов, лечения генетических болезней и пр..

Научно-технический прогресс

С понятием науки тесно связано понятие научно-технического прогресса.

Научно-технический прогресс — непрерывный процесс развития техники и технологии, совершенствования орудий, форм и методов организации труда на основе достижений науки.

Научно-технический прогресс проявляется в:

·        создании новых технологий производства;

·        развитии автоматизации;

·        использовании новых источников энергии;

·        создании новых видов материалов; 

•  внедрении новых форм организации труда и производства; 

•  росте производительности труда. 

Как и общественный прогресс в целом, научно-технический прогресс относителен и противоречив. У него есть не только положительные последствия, но и отрицательные. Например, работающие из дома люди мало двигаются и много времени проводят за компьютером. Это вредит их физическому и психическому здоровью. В свою очередь, развитие автоматизации способно уничтожить ряд профессий — некоторых людей, например кассиров или операторов в банке, сегодня заменяют роботами, и эти люди теряют работу. 

Этика науки

Ещё один важный вопрос, связанный с наукой, — это её этика. Научную деятельность ведут по определённым принципам и правилам, некоторые из них — моральные.

Научная этика — совокупность моральных принципов, которых придерживаются учёные в научной деятельности и которые обеспечивают функционирование науки.

К нарушениям научной этики можно отнести ложные заявления — некоторые учёные делают изначально ненаучные, не доказанные заявления.

Это внутренняя этика науки. Но у науки есть и внешняя этика — взаимоотношения с обществом, социальная ответственность. Учёные могут совершать открытия, сомнительные с точки зрения морали. Кроме того, учёные ответственны за то, как полученные результаты будут применять на практике — на благо или во вред.  

 

 

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ПСО, ПСА ,ПД 1 КУРСА   ЛЕКЦИИ СОГЛАСНО РАСИСАНИЮ .

Тема № 2.1 Духовная деятельность человека.

1.Духовная жизнь человека и общества.

2.Человек как духовное существо.

3.Мировоззрение: картина мира, идеалы, ценности и цели.

 

Духовная

Духовная культура — это совокупность духовных ценностей и творческой деятельности по их производству, освоению и применению.

 

Духовные ценности культуры отражаются в сферах:

 

искусства;

 

философии;

 

науки;

 

религии;

 

морали и пр.

 

Человеческая деятельность в рамках духовной культуры направлена на духовное, интеллектуальное, нравственное, эстетическое и политическое развитие человека и общества. Духовность общества формируется осознанно, через приобщение к социальным ценностям, моральным законам и нормам.

 

Признаки духовной культуры:

 

стремление к совершенствованию себя и окружающего мира;

 

ориентация на идеальные формы;

 

глубокая нравственная традиция;

 

большая свобода творчества;

 

неутилитарность и бескорыстие.

 

Для каждого общества культура обладает особенными уникальными чертами, которые воплощаются в форме мифологической системы, эпоса и философских концепций.

 

Функции духовной культуры:

 

хранение культурного опыта;

 

средство понимания и объяснения мира;

 

регулирование взаимодействия людей в социуме;

 

формирование общественных ценностей и идеалов;

 

воспитание и образование.

 

Деление культуры на материальную и духовную условно. Бывают случаи, когда между ними сложно провести четкую грань, так как в чистом виде они просто не существуют. Например, духовная культура может воплощаться и в материальных носителях — книгах, картинах, орудиях труда.

 

3.Мировоззрение: картина мира, идеалы, ценности и цели.

 

Мировоззрение — это целостное представление о природе, обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества.

Этапы формирования мировоззрения

·        I этап — мироощущение — чувственный, эмоциональный, «лоскутный» образ мира.

·        II этап — мировосприятие — преимущественно чувственный, соединённый образ мира. 

На основе этих этапов формируется образ мира, полученный в результате его чувственного восприятия.

·        III этап — миропонимание — характеризует познавательно-интеллектуальную сторону мировоззрения и основывается на рациональном объяснении мира.

На основе этого этапа формируется представление о мире на основе его рационального объяснения.

Пути формирования мировоззрения

·        стихийное — на основе обыденного опыта, под влиянием окружающей жизни;

·        осознанное — посредством целенаправленной рациональной деятельности, направленной на понимание окружающего мира.

Признаки мировоззрения

1.     Всегда исторично, т. е. тесно связано с переживаемыми обществом стадиями развития, совокупностью тех проблем, которыми непосредственно живёт общество.

2.     Формируется постепенно (как стихийно, так и осознанно) и подвержено изменениям в течение всей жизни человека.

3.     Всегда связано с убеждением — устойчивым взглядом на мир, идеалами и принципами, стремлением воплотить их в жизнь через свои действия и поступки.

4.     Определяет общую направленность личности — совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от текущей ситуации.

5.     Сказывается на всем облике человека, на всей совокупности особенностей поведения и действий, привычек и наклонностей.

6.     В нем могут проявляться:

·        догматизм (от гр. dogma — мнение) — форма мышления и действия, характеризующаяся косностью, «мёртвостью», неподвижностью, стремлением к авторитарности;

·        скептицизм (от гр. skepsis — рассматривающий, исследующий) — философское направление, использующее сомнение в познавательных возможностях мышления;

·        разумный критицизм.

Носителями мировоззрения могут выступать как отдельный человек, так и группа людей или даже человечество на том или ином этапе своего развития (например, средневековое мировоззрение).

 

Виды мировоззрения

Хотя типы мировоззрения взаимосвязаны между собой, они тем не менее отличаются друг от друга спецификой своего формирования и содержанием. 

Основания для классификации	Основные виды мировоззрения	Основные приоритеты
Мировоззренчес­кая основа	Теоцентризм (от гр. teos — бог)	Приоритет отдается Богу
	Природоцентризм	Приоритет отдается природе
	Антропоцентризм (от гр. antropos — человек)	Приоритет отдается человеку
	Социоцентризм	Приоритет отдается обществу
	Знаниецентризм (наукоцентризм)	Приоритет отдается знаниям, науке
Вектор направленности	Прогрессивное	Приоритет перехода от более низких форм развития к выс­шим, движение вперёд, изме­нения к лучшему
	Реакционное (регрессивное)	Приоритет перехода от более высоких форм развития к низ­шим, движение назад, измене­ния к худшему
	Революционное	Приоритет нового, обоснова­ние необходимости преобразо­вания наличного бытия.
	Консервативное	Приоритет сохранения суще­ствующего положения.
	Оптимистическое	Приоритет позитивного нача­ла, уверенность в будущем.
	Пессимистическое	Приоритет негативного нача­ла, настроения безысходности, неверия в будущее.
Способ отраже­ния действитель­ности	Обыденное (житейское)	Порождение повседневной жизни людей, в сфере которой осуществляется удовлетворе­ние их потребностей.
	Религиозное	Признание сверхъестествен­ного начала, поддержание в людях надежды на получение ими того, чего они лишены в своей жизни. Основа — рели­гиозные учения (христианство, ислам, буддизм и др.).
	Философское (от гр. filo — люблю, sofia — мудрость)	Теоретическое обоснование со­держания и способов достиже­ния обобщенных знаний о действительности, установле­ние норм, ценностей и идеалов, определяющих цели, средства и характер деятельности людей.
	Научное	Теоретическое осмысление ре­зультатов научной деятельно­сти людей, обобщенных итогов человеческого познания.

Роль мировоззрения в жизни человека

·        даёт человеку ориентиры и цели для его практической и теоретической деятельности;

·        позволяет людям понять, как лучше достичь намеченных ориентиров и целей, вооружает их методами познания и деятельности;

·        создаёт возможность определять истинные ценности жизни и культуры. 

 

 

Тема № 2.2Культура и ее формы.

Вклад российской культуры в формирование ценностей современного общества

 

1.   Материальная и духовная культура.

2.   Формы культуры.

3.Вклад российской культуры в формирование ценностей современного общества

 

Понятие культуры

У термина «культура» десятки определений, но нам в рамках школьного курса обществознания пригодятся только некоторые из них.

 

Культура — это все, что создал человек: технические средства и духовные ценности, научные открытия, памятники литературы и письменности, политические теории, правовые и этические формы, произведения искусства и многое другое.

 

В широком смысле культура — это исторически обусловленный динамический комплекс постоянно обновляющихся во всех сферах общественной жизни форм, принципов, способов и результатов активной творческой деятельности людей.

 

В узком смысле культура — это процесс активной творческой деятельности, в ходе которой создаются, распределяются и потребляются духовные ценности.

 

Как еще понимают культуру:

 

как «социальную наследственность» или «социальную память», которая не передается биологическим путем;

 

как внутреннее, духовное развитие и богатство человека;

 

как образ жизни определенного народа (например, культура Древнего Египта).

 

 

Элементы культуры

Культура состоит из множества различных элементов, которые можно разделить на такие группы:

 

Символы — условный знак, слово или предмет, который раскрывает смысл и значение конкретной культуры. Например, в национальной культуре это язык, система традиций и ритуалов, эмблематика.

 

Герои — реальные и вымышленные люди, которых стали воспринимать  в качестве примера для подражания после подвига или иной деятельности. Например, писатели, актеры, полководцы.

 

Ритуалы — коллективная деятельность со строгой структурой и установленным порядком. Например, креститься перед входом в церковь.

 

Ценности — это самый глубокий уровень культуры, который включает в себя общечеловеческие представления о добре и зле, хорошем и плохом, правдивом и ложном.

 

 

Функции культуры

Перечислим основные функции культуры:

 

Гуманистическая — формирование гуманистического мировоззрения. Главная функция феномена культуры.

 

Познавательная — формирование целостного представления о народе, стране, эпохе.

 

Оценочная — дифференциация ценностей, обогащение традиций.

 

Регулятивная (нормативная) — формирование системы норм и требований общества к каждому человеку во всех областях жизни и деятельности (нормы морали, права, поведения).

 

Информативная — передача и обмен знаниями, ценностями и опытом предшествующих поколений.

 

Коммуникативная — сохранение, передача и тиражирование культурных ценностей; развитие и совершенствование личности через общение.

 

Социализация — усвоение человеком системы знаний, норм, ценностей, приучение к социальным ролям, нормативному поведению, стремление к самосовершенствованию.

 

Основные формы культуры

Существует несколько критериев, на основе которых выделяют различные формы и разновидности культур:

 

по связи с религией — религиозная и светская;

 

по региональному признаку — культура Востока, Запада и т.д.;

 

по национальному признаку — русская, американская и т. д.;

 

по принадлежности к историческому типу общества — культура традиционного, индустриального, постиндустриального общества;

 

по связи с территорией — сельская и городская культура;

 

по сфере общества или виду деятельности — культура производственная, политическая, экономическая, педагогическая, экологическая, художественная и т. п.;

 

по характеру удовлетворяемых потребностей — материальная и духовная.

 

по уровню мастерства и типу аудитории — элитарная, народная, массовая.

 

Рассмотрим подробнее некоторые формы культур.

 

Элитарная

Элитарная культура создается привилегированной частью общества либо профессиональными творцами по заказу. Ее особенности:

 

трудна для понимания для неподготовленных людей;

 

эту культуру потребляет высокообразованная часть общества — критики, литературоведы, театралы, художники, писатели, музыканты.

 

Народная

Народная культура создается анонимными творцами, у которых нет профессиональной подготовки. Ее продукт — мифы, легенды, эпосы, сказки, песни, танцы. Характерные признаки народной культуры:

 

следование традициям и ритуалам;

 

ограниченное информационное поле.

 

 

Массовая

Массовая культура — это культура быта, развлечений и информации, которая преобладает в современном обществе (концертная и эстрадная музыка, поп-культура, цирк, средства массовой информации). Особенности массовой культуры:

 

имеет самую широкую аудиторию и при этом считается авторской;

 

чаще всего обладает меньшей художественной ценностью, чем элитарная культура, и обращается к наиболее простым чувствам публики;

 

носит коммерческий характер;

 

в отличие от элитарной и народной культуры она удовлетворяет сиюминутные запросы людей, реагируя на любое новое событие, поэтому образцы массовой культуры быстро теряют свою актуальность, устаревают и выходят из моды.

 

Массовая культура неоднозначна — у нее есть как положительные, так и отрицательные стороны.

 

Позитивное влияние массовой культуры на духовную жизнь общества:

 

формирует представления о мире, о взаимоотношениях между людьми, об образе жизни, что позволяет многим людям лучше ориентироваться в быстро меняющемся мире;

 

произведения массовой культуры не выступают средством авторского самовыражения, они обращены к читателю, слушателю, зрителю, учитывают его запросы;

 

отличается демократичностью, так как потребители причастны к разным социальным группам;

 

отвечает потребностям большого количества людей, например, потребность в интенсивном отдыхе, психологической разрядке.

 

Негативное влияние массовой культуры на духовную жизнь общества:

 

снижает общий уровень духовной культуры общества;

 

ведет к стандартизации и унификации не только образа жизни, но и образа мышления;

 

рассчитана на пассивное потребление;

 

формирует стереотипы в сознании людей;

 

формирует искусственные потребности.

 

Материальная

Материальная культура— это система материальных ценностей, которая возникает в процессе деятельности человека.

 

Задачи материальной культуры:

 

адаптация человека к окружающему миру;

 

удовлетворение его материальных потребностей.

 

Мир материальной культуры включает в себя все предметы человеческого быта и обихода: одежда, мебель, сооружения, оружие, украшения, жилища и др.

 

Суть материальной культуры в том, чтобы преобразовать природный объект в вещь, которая обусловлена творческими способностями человека и направлена на удовлетворение его потребностей.

 

Каждая вещь, которую когда-либо создал человек, несет в себе значимую смысловую нагрузку. Например, артефакты предыдущих поколений позволяют восстановить их быт, верования, историю, проследить траекторию развития.